Aplicación del aprendizaje autorregulado

Aplicación del aprendizaje autorregulado: una vez descrito el significado, describe actividades que realizas o realizarías para impulsarlo, ¿se reflejan en tu programa?, ¿cómo describirías prácticas instructivas participativas o los modelos activos de enseñanza?

Lo primero que haría para impulsar el aprendizaje autorregulado sería enseñar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje significativo, es decir, aprender no de memoria sino relacionando los conceptos nuevos con los aprendidos previamente, tanto de forma reciente como en cursos anteriores. Creo que hay algunas cosas que es inevitable memorizar pero, al mismo tiempo, pienso que hoy en día se intenta aprender todo a base de memorizarlo y, o tienes una memoria excelente, o se te olvida conforme vas aprendiendo nuevas cosas, por lo que considero muy importante que los alumnos nos hagamos una red mental, conectando los conocimientos unos con otros y uniéndolos de manera significativa, para evitar en la mayor manera posible el olvido. Para fomentar este aprendizaje significativo, realizaría muchos mapas conceptuales con los alumnos, enseñándoles primero a recalcar la información más relevante y animándoles después a que ellos estudiasen utilizándolos. También creo que es importante fomentar el trabajo en grupo, puesto que los alumnos están más motivados cuando trabajan con sus compañeros y saben que tienen una responsabilidad que no sólo les incumbe a ellos, sino que el resultado del grupo depende en gran medida de su rendimiento y aprendizaje. Además considero fundamental realizar actividades de motivación intrínseca, para que los alumnos se automotiven, aprendan a organizarse ellos mismos y sepan que cuentan con el profesor para que les guíe en todo el proceso de aprendizaje.

Las prácticas instructivas participativas o los modelos activos de enseñanza son prácticas y modelos donde los alumnos son partícipes y principales agentes de su propio aprendizaje, abogando no sólo por aprender conocimientos conceptuales sino también habilidades intelectuales, actitudinales y valores. En estas prácticas los alumnos son agentes activos del aprendizaje y cooperan y colaboran unos con otros, para motivarse y ayudarse unos a otros y trabajar mejor.