Perspectivas de enseñanza

No obstante, antes de leer y analizar la tabla, intenta responder a las siguientes preguntas que se exponen en la primera columna de la tabla. Seguidamente, compara tus respuestas con las propuestas por Driscoll y concreta si te acercas más a un modelo u otro de enseñanza.

¿Quién aprende?	Principalmente el alumno pero el profesor nunca deja de aprender, y puede aprender mucho de sus alumnos.
¿Qué es el aprendizaje?	El aprendizaje consiste en la adquisición de una serie de conocimientos, actitudes y competencias básicas que le permitirán al alumno desenvolverse con éxito en las distintas situaciones de la vida.
¿Quién determina metas, estrategias y condiciones de aprendizaje?	Como tiene que haber un orden, el profesor es el que debería determinar las metas, las estrategias y las condiciones del aprendizaje, pero siempre basándose en las necesidades y características de sus alumnos.
¿Cuándo se toman las decisiones?	Las decisiones se toman antes y durante el proceso educativo, siempre abiertos a la flexibilidad para ir viendo qué es lo que necesita el alumno y bajo qué circunstancias.
¿Quién establece los objetivos?	Como profesional de la enseñanza, el profesor debe establecer los objetivos según lo que considere oportuno en cada caso, pero el alumno deberá conocerlos y sentirse identificado y motivado con ellos para conseguirlos de manera más eficaz.

A la vista de los resultados de esta tabla, creo que tengo una mezcla entre los tres modelos de enseñanza (centrada en el profesor, centrada en el alumno y centrada en el aprendizaje). En las dos primeras preguntas y en la cuarta, mis respuestas se acercan más a la enseñanza basada en el aprendizaje, pero en las otras dos se parecen más a las de los alumnos y los profesores.